綿陽市第二批高中生物骨幹教師201土筆6年集中培訓簡報

綿陽市第二批高中生物骨幹教師2016年集中培訓

本期綜述：

由綿陽市涪城區格琳培訓學(xué)光內校有限公司組織的綿陽市第二批高中生物骨幹教師第二次集中培訓于2016年17朋文日至18日在綿陽市涪城區格琳培訓學(xué)校有限公司舉行。

本次培訓，内容新，形式多；專家引領性強；學(xué)員到位整齊，參與活動積極開風。

内容新體現在：省教科所何興明老師帶來了最新的新課程改革修改信息及高考新政策，吃地這(zhè)些都(dōu)是高中一線生物教師急需要加強來暗關注也盼望及早知道(dào)的最新信息。

形式多體現在：第一有專家講座，如吳繼平老師遠樹的《關注新課标，關注生物學(xué)科本質，開(kāi)展有意義的生物課》，不舞市僅給老師們以理論的啓發(fā)，金從而且有實際操作的可參考性。第二農紙有提高個人專業素養的小組研修活動，如11月17日下午也森的小組研修活動，各個小組分别從6個課題中選擇了不同的近懂研修方向(xiàng)，分小組進(jìn)行探讨，在讨論過(商門guò)程中各組老師各抒己見，踴躍發(fā)言，積極參街時與到讨論活動中，并且將(jiāng)讨論成(chéng)果進(亮小jìn)行展示、總結。通過(guò)此次讨論交小空流老師們深受啓發(fā)，也爲爲高她以後(hòu)的工作指明了方向(xiàng)。第三有教學(姐知xué)實踐展示與研讨交流，如11月18用妹日下午的顔麗老師的精彩小組合作探究分高學(xué)習課展示，讓學(xué)員老師們受件男益匪淺，之後(hòu)學(xué)員老師們與顔老師及吳發(水子fā)均老師進(jìn)行教學(xué)實踐有關問題進(能務jìn)行深入研讨交流，讓我們老師對(duì)課堂教學(xu兵快é)的準備、組織、實施有了新的感悟。

時(shí)間過(guò)得飛快，在積極求知的這(zhè)兩(liǎ錢筆ng)天裡(lǐ)，老師們獲得很多教育教改革信家訊息與個人能(néng)力研修方向(xiàng)，決心用心、用愛、用拍司情實踐創新，爲以後(hòu)的教育事(shì)業作出自己的貢獻！

（ 供稿：生物班一組  阚寶蓮）

各綻光彩……

激烈讨論認真研修的生物班一組

辦事(shì)積極能(néng)幹的生物三組

瞧，

四組的

老師們

多認真呀！

來來來，我們五組在此留影一張^_^

團結溫馨實力合作的生物班六組

何興明老師以“言傳身教”的模式告訴我們：教師要通過(guò)多讀書煙爸，多學(xué)習，多交流等模式不斷地提升教學(xué)能(néng)力站務和教學(xué)素養。以“高屋建瓴”的工很理念提出《使用全國(guó)卷了，如何應對(du請多ì)？》的應對(duì)策略，重點從考什麼(me)，怎麼(me)商到考，怎樣(yàng)應對(duì)三個方面(miàn)幫老師微工們找到了複習備考的方法策略，減輕學(xué)生學(xué)業負擔，提高學廠著(xué)習效率。 （高中生物班一組  蘆溪中學(xué)  侯慶兒多均）

吳繼平老師給我們分享了一個新的角度，一個舞話來自教材編寫者和課标制定者的角度，看生物科學票子(xué)及高中生物教材的編寫原則、出發(fā)點以快頻及最終想要達成(chéng)一個怎文頻樣(yàng)的教學(xué)目标。讓我們隻能(néng)看到教材呈現知識内容北湖，隻會(huì)交學(xué)生應付考試的一線教師從更高的層面(miàn)看慢多到教材内容要達成(chéng)的妹藍知識目标、情感目标、價值觀目标。比如：向(xiàng)學(xué)兵海生傳達進(jìn)化的思想，從而讓學(xué)生正确理美看待自己在自然界中的地位；向(xiàng)學(x業鐵ué)生傳達生态學(xué)思想我兒：引導人與自然和諧相處……等等。我們現在上課將(jiāng)會離南(huì)站在另一個高度，或者從另一個側面(miàn)去看待教銀上材内容，從而讓我們的學(xué)生從我們這(zhè)裡(lǐ)唱跳學(xué)到的不僅是幹巴巴的知識和解學妹題技巧，而是更高的科學(xué)素養，更健康的人生北在觀價值觀。（高中生物班第三組  學愛綿陽中學(xué) 張義方）

今天下午顔麗老師的生态系統課堂展示，讓我深受啓發(fā)。學(xué)案的船內設置很合理，通過(guò)自主導學(xué廠兒)初步檢測學(xué)生自主感知的情況，分組回答激發(fā)學(xué)那長生的競争性，同時(shí)檢驗學(xué)生的不是，厭知爲教師接下來的點拔和重點講解提空睡供了一個理性認識和依據。合作探究的設置由淺入深問務通題具有啓發(fā)性同時(shí)結合了新課标以及票什全國(guó)卷的一些思想訓練了學(xué)生的語言表達能她媽(néng)力。教學(xué)過(guò)程充分體現學(xué)生主習長體地位和教師的主導作用。學(xué)生讨論互助和教師個别釋拍還疑相結合，在讨論階段就(jiù)影知將(jiāng)一些小問題解決了。學(xué)生在回車湖答問題時(shí)積極并很有自信。線畫教師利用點贊并标示下來，給學(xué)生更大們新的鼓勵，激勵學(xué)生的學(xué)習激情。教師對(duì)硬件的使用多中很到位。要是能(néng)夠控制好(秒風hǎo)時(shí)間就(jiù)更好(hǎo)了。 &nbs計商p;      

（高中生物班第四組  江油一中  楊聰）

※※善學(xué)者動手，善思者動腦，善思善學(xué他劇)者創造奇迹！

       黑光      志他    ——高中生物班一組 中愛 三台中學(xué)  蘇雲

Ø※吳繼平老師關于批判性思維的多側面(miàn)子理解讀，讓我們作爲老師自己的提升有很大窗校的實用意義。老師要言傳身教，隻有先把批判性思維内化成(chéng內民)我們自身的習慣！       畫為         

——高中生物第五組 南山中學(xué)  吳文興

※※小組合作交流互助探究效率高，要多學(xué)市拿習交流，才能(néng)有提高。就員

——高中生物第四組 東辰中學(xué)很報   鄭開(kāi)麗

※※生物的科學(xué)性具有情境性，配離票合著(zhe)所有的規律都(dōu)有例外，我們的生物科學(xué)透著(zh音草e)和諧而不是“和稀泥”。

——高中生物班第四組   塔山中學(x師現ué)  馮春容

※※真正确立生物教育的新理念：通過(guò)可厭教學(xué)全面(miàn)提高學(xué)生的分子整體生物學(xué)素養，提高學(xué)生的生物實踐樹外能(néng)力。

——高中生物班第三組  家木江油一中  吳 铮

※※吳繼平老師關于批判性思維的多側面(miàn)解讀，讓我銀跳們作爲老師自己的提升有很大的實用意義。老師要言傳身教，首先老機要把批判性思維内化成(chéng影中)我們自身的習慣。

——高中生物班第五組 綿中實驗  刁申貴

Ø※吳老師說(shuō)“把别人的想法換成(chéng)一種(zhǒng)思路什做”，通過(guò)本次的學(xu紅弟é)習。爲我以後(hòu)的教學(xué)指明了方向(xiàng)，更子車加明确了工作中重心和方法。感謝專家領導老師們的精彩講授和發(fā)從廠言。    但電;         術睡   

——高中生物班第五組 北川中學(xué)  雨嗎;陶海燕

11月17日上午，省教科所高中生開志物教研員何興明主任的講座《高考使用全國(guó)卷後(hòu)如何應對(du訊拿ì)？》主要就(jiù)全國(gu錯文ó)卷考什麼(me)、怎樣(yàng)考及身頻如何複習迎考三個方面(miàn)進(jìn)行了深入淺出的講解。何主任以深吃中厚的學(xué)科功底和智慧的闡述，給我們打造高效複習課以引領！

（供稿：高中生物班二組  開(kāi)元中學(xu見子é)  潘婷婷）

11月18日上午，吳繼平進(jìn)行了“關注新生舊課标，關注生物學(xué)科本質，開(kāi)展有意義的生歌謝物課”的專題講座。吳老師利用各種(zhǒng)圖标，會些通過(guò)豐富的案例，風趣又富有哲理的給我們講解了高中生物學(xué)課跳資标中的一些關鍵術語，特别是生物學(xué)核心有船素養的解讀。結合新課标，新教材，新高考，講解淺顯易懂技吃，給大家指明了高中生物發(fā)展的趨勢，并對(duì)後(h們房òu)期教學(xué)起(qǐ)到指導作用，對(duì)培養學(xué件技)生對(duì)知識、價值觀、情感的教育有重要意義。

       北話;      生暗 （供稿：高中生物班三組  綿陽南山中學(xué) &nbs在兵p; 賴克武）

11月17日下午，在吳繼平學(xué)科指導老師的主持下，賴克武吧能老師的組織下，各小組就(jiù)“近北子幾年高考試題的解讀與高考模拟題設計”等6個課題分小紅數組進(jìn)行探讨，在讨論過(guò)程中各組老師各抒己見，踴躍發(fā)言事雜，積極參與到讨論活動中，并且將(jiāng)讨論成(chéng)果進坐樂(jìn)行展示、總結。通過(guò)此次會暗讨論交流老師們深受啓發(fā)，也爲爲以後(hòu)的喝媽工作指明了方向(xiàng)。真是實踐出真知，探讨學(xué)習草船得升華呀！ （供稿：高中生物班四組  線公; 蘆溪中學(xué) 羅小嬌）

  11月18日下午第一階段，顔麗老師的精彩教學(xué)實踐展示，使教學(xu民唱é)在師與生的良好(hǎo)互動中達到思維目标！鄉西

    11月18日下午第二階段線工，

吳發(fā)鈞老師精辟到位地分析了新高考給高中教育帶來如友的新變化及實際教學(xué)實踐中要關注的問題會鐵。吳老師還(hái)對(duì)全國(guó)卷謝會試題做了詳細的分析說(shuō)明，而且有針對(duì)性地提出又體了教學(xué)中打造高效的好(hǎo)課堂策略。他提倡教學(xué離下)中始終圍繞一個前提：基礎第一，能(néng)暗資力第二。

（供稿：生物班六組 江油中學(xué) 何青  供圖：生物班國我一組 普明中學(xué) 阚寶大森蓮）

顔老師與學(xué)員老師間互動交流學(xué)員間交流

本次培訓已經(jīng)圓滿結束，老師們新揣著(zhe)教育夢想，即議這將(jiāng)返回到自己的教育教學(xué)崗位，我們將(jiāng)把跳做生物學(xué)科作爲育人載體，聚焦核心素養，器生彰顯育人價值！

懷揣著(zhe)一份夢想

堅守一份心中的執著(zhe)

我們就(jiù)是潺潺小溪

師培中心將(jiāng)我們送入家花奔流的大河

感謝您啊感謝您！